«Секреты формирования личности», Уильям Крэйн
Автор описывает разные теории развития человека с точки зрения психологии. Особое внимание он уделяет концепциям исследователей, которые опровергли стереотипы и распространённые убеждения по этой теме. Среди них, например, Локк и Руссо, Дарвин, Монтессори, Павлов, Выготский, Юнг, Хомский и Маслоу. Сильные стороны книги: ясность, краткость и относительная объективность. Книга будет полезна педагогам, потому что заставляет задуматься, почему ребята поступают определённым образом, чем продиктовано такое поведение и как это воспринимать

«Видимое обучение», Джон Хэтти
В течение 15 лет Хэтти анализировал результаты более 50 000 исследований во всём мире с суммарным охватом более 86 миллионов школьников. На основе этих данных автор предлагает решение актуальных для всех педагогов вопросов. Например, как улучшить успеваемость, что предопределяет учебные успехи и как особенности преподавания влияют на результаты обучения. Автор книги составил рейтинги, в которые поместил наиболее значимые факты для обучения с подробным описанием. Хэтти уверен: его модель поможет учителям увеличивать свою результативность и добиваться больших успехов в работе

«Чистый лист. Природа человека. Кто и почему отказывается признавать её сегодня», Стивен Пинкер
Когнитивный психолог Пинкер последовательно и доказательно отвечает на вопросы по теме, основываясь на достижениях современной науки. Например, читатель узнаёт, наследуются ли интеллект и таланты, можно ли искоренить насилие в отношениях между людьми и государствами и существует ли свобода воли. Пинкер не согласен с тем, что человек от рождения — «чистый лист»: такая позиция искажает наши представления о себе

«Педагогические притчи», Шалва Амонашвили
Сборник известного педагога, в котором он раскрывает своё отношение к обучению и воспитанию детей и подростков. Книга состоит из притч, рассказов и советов, которые Амонашвили хочет передать педагогам, родителям и всем взрослым. Здесь точно не встретишь методов и приёмов, которые характерны для авторитарной системы обучения. Автор уверен, что к каждому школьнику нужен индивидуальный подход.

«Неуспешные одарённые школьники», Елена Щебланова
Российский психолог 20 лет занималась выявлением и развитием талантов детей в московской гимназии «Созвездие». В книге она проанализировала данные современных исследований о трудностях, с которыми сталкиваются одарённые дети и подростки в школе. Щебланова делится опытом и рассказывает педагогам, как обнаружить одарённость, помочь ребёнку раскрыть свой талант и развить социальные навыки